“淳厚jk 露出，我考了99分，能不成再给我加1分啊？”
“只会以为恶心……”
这段对话，最近在哈工大的微积分课程群里，炸开了锅。
一个看似闲居的“求加分”对话，却激发了一场，对于大学生价值不雅的好坏接洽。
说真话，第一次看到对话截图的技术，我也忍不住笑出声：这位同学，你是在玩欲扬先抑的“凡尔赛体裁”吗？
一位考了99分的学生，公开向淳厚喊话：“求加1分”，凑个整。
乍一看，这未便是个日常的打趣吗？
但细想下去，这背后折射出的问题，值得咱们深念念。
“我只是开个打趣云尔啊！”也许这位同学，会这么为我方辩解……
但请等等，让咱们换个角度想想：在统一个班级群里，可能有同学正在合格线挣扎，有同学可能正因为59分而狂躁不已。
在这种情况下，你的“打趣”，简直那么无害吗？
挑升念念的是，群里随即就有同学，对这种行为进行了敏感的拒抗。这位同学的发言，尽管用词相比猛，但如实说念出了许多东说念主的宗旨。
而更精彩的是淳厚的复兴，用“谦卑和空虚唯唯一步之遥”点醒了通盘东说念主。
临了一句“只会以为恶心”，让纷乱网友直呼：过瘾！
是啊，显示遭雷劈，凡尔赛需严慎。
说真话，在如今的大学校园里，“99分求加1”这种表象，并非有数。
明明仍是相配优秀了jk 露出，为何还要通过这种格式来取得暖热呢？
这让我想起，新入职职工小刘说：咱们这代东说念主，好像总以为差那么少量点。
道理的是，这种表象在名校似乎更为巨额。
前有北大网红“羊毛月”嘲讽00后入不了职场，后有清华“武状元”拳打北航引导员……越来越多的高学历东说念主才时常翻车，让东说念主不禁深念念：高学历≠高品德！
然而，为什么会这么？
让咱们来作念一个小测试：倘若你考了99分，你将会若何作念呢？
A、沉默记在心里，该干嘛干嘛；
B、和好一又友共享兴奋；
C、在群里晒分数，但要装作很谦卑的神志；
D、告成在一又友圈发："我太强了！
女神 调教如果你选C，那恭喜你，你约略患上了“凡尔赛详细症”。
这是一种什么病呢？
肤浅说便是：明明想显示，却专爱装作谦卑的神志。
这种行为，不仅莫得赢得别东说念主的好感，反而会招来更多的怨憎。
难忘，我上大学时的一个室友，每次磨练必定要说：此次考得好差啊，才98分。
接下来，眼睛还要瞟着周围东说念主的响应。
直到有一天，另一个室友实在忍不住了，对他说：老王啊，你淌若真以为差，就别说出来啊！你这么说，是以为咱们这些80分的东说念主齐该去跳楼吗？
确凿的优秀，不需要刻意发扬；
确凿的谦卑，是发自内心的，不是用来展示的。
那么，手脚现代大学生，咱们该如何看待我方的收获呢？
1、承认我方的优秀莫得错。
99分便是99分，这是你奋勉终了的恶果，值得确定。
但是，你的优秀，不需要通过攻讦他东说念主或者假装谦卑来映衬。
2、学会换位念念考。
在共享兴奋的技术，也要谈判别东说念主的感受。
举例，你不错在私下面跟关连亲近的一又友去共享，或是哄骗更婉转的格式来抒发。
记取，显示与共享的分袂在于：前者是为了突显自身；后者是为了共同越过。
3、收获只是生计的一部分。
99分很棒，但东说念主生不单是是分数。
同理心、情商、工作格式……才是组成一个东说念主的紧迫部分。
挑升念念的是，此次事件，最让东说念主铭记的不是阿谁得了99分的同学，而是阿谁敢直言不讳的同学，还有阿谁既有机灵又擅长启发别东说念主的淳厚。
这才是确凿的“表里兼修”：既有抒发的勇气，又有念念考的深度。
确凿的硬汉，齐在静偷偷地越过。
与其用“求加1分”的格式来博眼球，不如将元气心灵放在确凿的自我普及之上。
毕竟jk 露出，东说念主生不是唯独磨练这一个战场。
临了，送给通盘正在为分数狂躁的同学们一句话：你的价值，不是用分数来讨论的。
与其纠结于那虚无缥缈的分数，不如念念考如何让我方成为一个更好的东说念主。
毕竟，东说念主生最大的磨练，不是磨练自身，而是如何成为一个真挚、有担当受东说念主尊重的东说念主。